Analyse bibliométrique des dynamiques scientifiques autour des projets éducatifs et de la qualité en éducation

Abstract

Cette étude bibliométrique analyse la production scientifique consacrée aux projets de classe, aux projets d’établissement et aux dispositifs d’assurance qualité en éducation. À partir d’un corpus constitué de publications indexées dans les principales bases de données internationales, l’analyse mobilise VOSviewer afin de visualiser les réseaux de co-occurrence, les couplages bibliographiques et les regroupements d’auteurs. Les résultats révèlent trois pôles majeurs : l’innovation pédagogique et numérique, les approches qualitatives en sciences de l’éducation et l’essor des thématiques STEM. L’étude met également en évidence des tendances émergentes liées à la transformation digitale des systèmes éducatifs et à la généralisation des approches par compétences. Toutefois, les dimensions socio-politiques et économiques demeurent peu explorées. Cette cartographie permet de clarifier la structuration du champ, d’identifier les zones d’évolution et de proposer des pistes pour des recherches futures fondées sur des approches intégrées de gouvernance et de qualité éducative.